校园体育新体验来一场冰雪之约

校园体育新体验 走,来一场冰雪之约

出生在吉林省吉林市的郭婉茹,从小就与冰雪运动结缘。现在她是吉林松花江中学的初一学生,学校越野滑轮队的一员。

与以往冰雪运动主要集中在东北、西北和华北等地区不同,在北京成功申办2022年冬奥会和冬残奥会之后,国家提出了“三亿人参与冰雪运动”的口号。

在茫茫人海中,有一部分家庭拥有送孩子就读国际学校的资本,而在这些人中,分割出一部分的家庭,他们就是做好准备让孩子就读国际学校,准备出国留学的。

为响应号召,2019年,教育部等4部门发布了《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》(以下简称“指导意见”)。其中提出,“广泛开展青少年冰雪运动,积极培养学生冰雪运动兴趣爱好,加强冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育,着力完善青少年冰雪运动制度保障体系。”

从2020年国考报考情况可以看出,就业竞争依旧激烈,不论是公职岗位,还是企业提供的就业岗位,对于人才的要求也在不断提高,作为是就业市场上的供给方,劳动者如果要确保就业稳定,需要尽量扩大自身的就业选择面,提高与企业需求的适配度。

未来公务员队伍对人才的要求将更重视专业技能

目前,冰雪运动是否有效惠及了更多的大、中、小学生?在冰雪资源丰富的北方地区,有哪些校园冰雪运动经验可以全国推广?被遴选出的冰雪运动特色学校在师资力量、场地设施建设和经费保障等方面的不足又该如何解决?

就业要顺应市场需求,不要局限于体制内和自身专业

原因很简单,家长们就是希望孩子能够拥有更多的机会,无论是未来的专业选择还是职业规划、回国就业,开阔眼界当然要比“小范围”学习成长要好的多,毕竟出国留学能够为孩子带来无限可能。

其实,真正相信国际教育能给孩子带来更多机会的家长只是少数,懂得如何让孩子更好的发挥自身才能的家长更是少之又少。总的来看。就是大家还是不了解国际学校,不了解国际教育,更不了解国际留学。

采访中张小龙建议考生们不要把目光仅仅集中于体制内或自身所学专业:“因为目前的就业形势相对严峻,以前学了4年就可以管一辈子的时代已经过去了。考生们不能总想着我学习的是什么专业,我适合什么工作,而是要更加主动地去适应这个时代。建议大家多尝试各种就业机会,甚至可以尝试一些创业机会。

本文转载自《国际学校帮》的博客,点击阅读原文。

“任何体育项目只要孩子们喜欢,条件允许时,都应该去实践和推广。”王登峰说,任何一项校园体育运动的普及都需要条件和克服各种困难,办法总比困难多。

记得在自媒体平台上发过一篇关于国际学校的文章,有网友留言说,“出国留学的人都是各种二代”,真的是这样吗?并不是!

天南地北,尽管地理、气候等因素有着巨大差异,却挡不住越来越多的学生开始了解、学习和喜爱冰雪运动。

李哲洋介绍,华南师范大学附属花都学校是教育部遴选出的冰雪运动特色学校。这所学校与滑雪培训俱乐部合作,引入俱乐部的设备,利用学校空地放置训练滑坡和滑雪模拟器,开展滑雪训练。

赵广说,尽管冰雪文化有着良好氛围,校园冰雪运动开展得也早,但体育教师总体不足的现状依旧长期存在。

当你出国留学之后,你会有更加广阔的发展空间,学习更多除了学术之外的知识技能,对未来拥有无限可能。很多留学生当被问道这些年到底学到了什么、收获了什么的时候,他们总结为两点:一是被放到任何谁都不认识的地方都能够生存下去的能力,二是名车豪宅已动摇不了愿意每天坐公车去追求简单梦想的平淡心态。

近年来,吉林市政府每年都投入专项资金,通过政府购买服务,让学生进入户外滑雪场上冰雪课。从2015年开始,每年还铺设100多块校园冰场,有冰场的学校全部开设滑冰课程,与未铺设的学校共享场地。此外,吉林市还充分利用室内现有的冰上训练馆,在保障专业赛事的同时,全年为中、小学生免费开放。

同样作为冰雪体育资源大省的黑龙江,早在1978年,就开展了“百万青少年上冰雪”活动。据了解,目前黑龙江省有2295所学校开设了冰雪课程,占学校总数的65.9%,以滑冰、滑雪和雪地足球为主,冰球、冰壶等项目为辅。除此之外,该省还大力推动仿冰、仿雪项目进校园,如旱地冰球、陆地冰壶等。

自国家实施冰雪运动“南展西扩东进”战略后,考虑到轮滑和滑冰运动有着相同的技术,南方很多学校采用轮滑作为冰雪运动的载体进行,组建了“冰轮双栖”的轮滑冰球队,冰训、陆训同时进行。

“指导意见”建议东北、华北、西北地区要加大冰雪运动的工作力度。其他地区要根据自然条件和经济发展水平,积极创造条件,宜冰则冰、宜雪则雪,室内外相结合大力发展校园冰雪运动。

而远在3000公里之外的泉州市实验小学洛江校区,有一支专业的学生轮滑冰球队,在这次全国学校冰雪运动竞赛上也有不俗的表现。

在国际学校,你会接受到从国外引进的优质国际化教育,享受到总校派出的经验丰富的国际教育专家授课,全英文的教学环境,让你更快更好的体验浸入式英语教学,在国内就过了语言大关,与未来的出国留学做好课程衔接。丰富的课外活动、社会实践,为学生提供了无限的发展空间,只要你能想到,就能得到实现的可能。

除了“进校园”,还积极推动冰雪运动“进课外”。黑龙江省教育厅副厅长赵广介绍,让中小学校利用冬季体育课和大课间开展打雪仗、堆雪人、抽冰嘎、玩冰车,让花样滑冰、冰球、冰壶等项目成为学生们的课外爱好。

没有北方的冰雪资源,泉州市实验小学洛江校区建成了一座国际标准的轮滑冰球场地,用于日常训练。这支校队作为福建省首支儿童轮滑冰球队,在很多轮滑比赛中获得佳绩。

王登峰介绍,尤其是“一校一品”体育教学模式,让全校学生共同参与,真正帮助广大青少年学会一项运动技能。这些经验,可以借鉴和应用在全国学校冰雪运动的推广上。

值得一提的是,吉林省从2017年开始,把每年寒假的第一周定为“雪假”,由教育部门和学校统一组织中小学生,开展丰富多彩的冰雪体验活动。诸如,冰雪冬令营、冰雪研学实践活动。这在全国还是唯一。

最近,在吉林省举办的全国学校冰雪运动竞赛上,郭婉茹斩获了全国中学生越野滑轮比赛女子组500米和1000米两项冠军。不仅如此,她还和队友一起拿下了3×100米的越野滑轮团体冠军。

“在南方很多城市,冰雪运动进校园还处于起步阶段,很多人对这项运动的认识和理解不够全面和具体。”广州教育局体卫艺处处长李哲洋说,加大冰雪运动的文化宣传,让学生接受和认同冰雪运动,是当下的重要任务。

他们出国不是去玩乐,而是追求自己的向往,去能够给他无限可能的世界,获取更多的技能。他们可能会回国、可能会定居海外,无论在哪,他们都带着一颗向往、追梦的心,并非纨绔子弟。

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在教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰看来,以吉林、黑龙江、辽宁、内蒙古、新疆等为代表的校园冰雪运动广泛开展的经验,值得在全国进行推广。

2018年,教育部遴选出627所中小学校为奥林匹克教育示范学校、1036所中小学校为全国青少年校园冰雪运动特色学校。到2020年,将计划遴选出2000所冰雪运动特色学校,到2025年达到5000所。

从2020年国考岗位要求上可以看出,更多岗位突出了对专业技能经验的要求,考试内容上也倾向于更加专业化。张小龙认为:未来的公务员,既需要综合性人才,同时对于专业能力水平的要求也在不断提升,考生如果在专业性以及综合素质能力不够强的情况下,将面临更大的竞争。

最后,将《东邪西毒》里的一句话送给大家,“每个人都要经过这个阶段,看见一座山,就想知道山的后面是什么,可能翻过山后面,你会发觉没什么特别,回头看,会觉得这边更好。

由于公务员岗位相对稳定,福利保障较完善,多年来一直是择业的热门选择。尽管今年的岗位招聘人数同比去年有增加,但因报名参考人数也大幅度提高,报考门槛也更高,考生们的压力依然巨大,部分热门行业的竞争比甚至超过了1比1000。

还在小学五年级时,体育老师就发现了郭婉茹的运动潜力,开始培养她越野滑轮的运动技能。

为逐步解决这一问题,除了通过国培和省培计划培养冰雪师资,黑龙江还把滑冰列为体育教师考核的必测项目,促进教师冰雪运动技能的提升。赵广说,下一步还要衔接好大、中、小学校的冰雪体育课程,让更多学生掌握一至两项冰雪运动技能。

近日,在吉林市举办的全国学校冰雪运动现场交流会上,来自南北方地区的教育部门负责人一起探讨并寻找答案。

每年都有很多优秀的国际学校毕业生,考取了国外的各类大学,其中不乏有世界一流名校。